Las escuelas, un modelo lineal.

Luego de haber realizado las prácticas pude observar el miedo o la desconfianza de las docentes a cargo de  la utilización las nuevas tecnologías como recurso didáctico, tal vez sea por miedo a lo desconocido o simplemente porque les resulta más fácil y seguro trabajar con el libro como base de la enseñanza.

Pero cabe destacar que para los niños les es cada vez más difícil ser solo receptores, quedarse sentado en su silla mirando y tratando de escuchar al docente, hacer de cuanta que "estoy entendiendo" o simplemente aburrirse (desembocando esto a molestar o deambular dentro del aula). Es evidente que todo ha cambiado por ende no se puede relacionar a los estudiantes y el saber, sin considerar el lugar que ocupan los medios de comunicación en su vida cotidiana. Es necesario que la escuela interactúe con la sociedad, tanto como los hacen las Tics. Necesitamos entonces una concepción de escuela que retroalimente la praxis comunicativa de la sociedad y que en lugar de retransmitir saberes memorízables, asuma los nuevos modos de producir saber.

Como madre un niño de 6 años puedo ver más de cerca el impacto que generan los medios de comunicación en los pequeños, todo sus juegos y la relación con sus pares giran al rededor de algún programa de moda o juguetes que ven en las propagandas. Y creo que realmente es una moda, ya que hoy quieren uno y mañana otro.

 Pero dejando de lado lo comercial, el manejo de las Tic´s ( la computadora, los mp3, la tablet, celulares, etc) por los chicos es moneda corriente, lo que quiero decir es que para ellos jugar, conversar o solamente pasar el rato es cosa de todos los días, es natural y a uno como adulto, como madre le ASUSTA,  y creo que esto pasa porque no hay asimetría entre los conocimientos de los niños y los adultos sobre el manejos de las tecnologías, es más, los niños al no tener miedo a romperlas o no asustarse tras un mensaje que aparece de la nada, las manejan mucho mejor.

Por esto mismo los docentes en la escuela  deben y tienen que dejar los miedos de lado y aprender juntos; de esa manera poder generar vínculos entre: las Tic´s , docente y alumnos.

 Si sabemos que los medios ocupan un lugar central en la vida de los niños, la escuela no puede seguir teniendo un modelo tan rígido y lineal en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es evidente que este modelo ya no funciona, que el maestro en frente del salón con un libro en la mano ya no es el método didáctico que debe utilizarse, los sujetos educativos son de una nueva generación; son de la GENERACIÓN DE LAS TIC´S.