Vivimos en el siglo XXI, el de las miradas, es decir, el del espectador. El gran potencial aquí, esta puesto en las prácticas mediáticas.
Dentro del circuito tecnológico, encontramos integrada a la televisión. Ella es un nodo denso de la información, con muchísima capacidad de conectar y desconectar, de producir efectos, de producir operaciones, de ser soporte de una experiencia, de subjetividades sociales, entre otros dispositivos tecnológicos.
Sin embargo, la televisión se encuentra denodada y devaluada desde el entorno pedagógico y educacional en general. Púes, prefieren el libro como garantía de cultura y operaciones intelectuales. Aunque, este no estimule al alumno.
Entonces es necesario considerar a los chicos como personas de subjetividades activas y no como objetos pasivos. Hay que tener en cuenta que los chicos multiplican las conexiones desde y con la televisión, lo cual es un modo de habitar la información. Ya que, todo adquiere significación por vía mediática.
En conclusión, los educadores, y la sociedad en general debería dejar el libro como eje central pero animándose a utilizar,incluir, e incorporar a las tecnologías dentro de sus enseñanzas y prácticas cotidianas, ya que son un nuevo, novedoso y estimulante método que conecta diferentes modos de aprender. Así los alumnos podrán crear, imaginar, investigar, conectarse, contextualizarse, y lo mas importante sentirse motivados por y para aprender ya que estamos en el siglo XXI.
Texto basado en: Cristina Corea e Ignacio Lewkowich.
Hola Daiana. Te faltó poner tu apellido. Cuál es?
ResponderEliminarTu post no está basado en el texto de Corea. Es lisa y llanamente un resumen de algunas cosas que dice la autora, al que le añadís un párrafo final en sintonía con la hipótesis del fin del Paréntesis de Gutenberg. En mi opinión, no alcanza a cumplir con la consigna, ya que se suponía que escribieras una bitácora, cuyo modo de registro es más cercano al relato de una experiencia (supongamos, la experiencia de leer el texto de Corea), que al resumen o la reseña. En todo caso, si te decidías por algo más teórico, la idea era que pudieras trabajar con más profundidad cada texto del bloque, te apropiaras de los conceptos de cada autor y armaras un "remix" más contundente.
ResponderEliminarAl final hay un video que no se entiende qué relación tiene con lo que resumiste; video que -por otra parte- está dudosamente logrado, pero que no voy a corregir dado que no lo hiciste vos.
Tené en cuenta las observaciones para hacer un mejor post la próxima.